“课堂上好多学生上课玩手机，讲过道理但收效甚微，专业课教师实在不知道如何下手”
“这个专业不对胃口，听起来好没意思，我就想玩儿游戏”
……
“带这批学生也太累了，做实验要催着做，活活的皇帝不急太监急”
“小老板怎么天天催我，我承受了这个年纪不该承受的压力”
……
“学生到底喜欢什么呢”
“我到底喜欢什么呢”
……
差强人意的导学关系、迷茫的未来规划、无从下手的科研课题……
不知道屏幕前的你是否也有一样的困惑和压力？
为了解决这个问题，浙江工业大学生物工程学院主动出击。
10月30日下午，浙江大学本科生班主任、原浙医一院精神卫生科主任、现浙江省心理咨询与心理治疗行业协会会长许毅教授为浙江工业大学生物工程学院作题为《班主任心理育人工作的开展》的培训会。学院班主任、研究生导师代表、全体专兼职辅导员及具有心理压力的学生等30余人参加。
培训会上，许毅教授就大学生常见心理问题和班主任、导师的工作开展给予分析与指导。围绕“如何在课程思政教育中实现心理育人”、“如何加强学生的专业归属感和科研驱动力”等问题作了深入探讨。许教授指出，老师应该用综合、全面、科学的视角关注学生的性格、能力、支持系统等方面，引导学生去关注职业的付出而不仅仅是经济的收入，帮助学生探寻生命的意义。
生工学院作为首个在全省高校与许毅教授团队建立战略协作关系，通过“许毅教授心理名师工作室”，将全省最优质的心理健康教育资源引入高校，进一步深化“三全育人”教育理念、积极构建具有特色的心理健康教育机制。
浙江工业大学生物工程学院
